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Comment expliquer une catastrophe aux enfants de 3 à 6 ans

Comment expliquer une catastrophe aux enfants de 3 à 6 ans


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Les catastrophes naturelles, les accidents et, en ces temps, la réalité de la violence et du terrorisme sont des situations qui exigent une réponse immédiate des adultes aux réactions que ces réalités peuvent déclencher chez les enfants et leur offrir une protection.

Comment parler à un enfant de 3 à 6 ans de toute cette actualité qui raconte des catastrophes et des événements dramatiques?

Nous devons garder à l'esprit que Les enfants de 3 à 6 ans pensent que la mort est un état temporaire et réversible. Ils comprennent que le défunt dort, il continue donc de respirer et se réveillera à un moment donné. En outre, ils croient que rien qu'en pensant que les choses arrivent. Ainsi, s'ils pensent que quelque chose de mal arrive à quelqu'un et que cela se produit vraiment, l'enfant croira que cela s'est produit parce qu'il l'a voulu.

Dans cette tranche d'âge, ils interprètent le monde et les choses que les adultes leur expliquent littéralement.

Chaque enfant est différent et a sa manière de réagir. Les réactions de peur, de tristesse et d'anxiété varient. Ils ne sont pas égaux à ceux des adultes et ne sont pas non plus les mêmes entre ceux d'un enfant et d'un autre. Des réactions telles que:

- Ils parleront plus que d'habitude, seront plus agités ou ne parleront pas du tout car ils ont des difficultés à exprimer ce qui les dérange.

- Parfois, ils montreront leur douleur en jouant.

- Ils ressentiront une peur généralisée telle qu'être seul, peur de dormir ou d'un animal en particulier.

- Inquiétude concernant la perte éventuelle d'une autre personne connue.

- Ils ne savent pas qui prendra soin d'eux ou les emmènera à l'école

- Ils perdent leur autonomie et peuvent présenter des régressions dans leur comportement, comme mouiller le lit, ne pas manger seul, ne pas savoir s'habiller, etc.

- Ils peuvent souffrir de troubles du sommeil tels que faire des cauchemars, se réveiller agité, ne pas vouloir s'endormir seul.

Face à ces comportements, l'adulte doit suivre le schéma de contenir, d'apaiser, d'informer, de normaliser et de réconforter.

Les adultes peuvent en venir à penser que les enfants ne sont pas intéressés par les nouvelles et n'y prêtent pas attention. Mais, contrairement à ce que nous pensons, les enfants assistent, apprennent et se souviennent avec une grande importance de ce qu'ils voient à l'écran. Contrairement aux films ou aux émissions de divertissement, les nouvelles sont réelles.

Pour apaiser les craintes des enfants face à l'actualité, les parents peuvent:

- Agir comme «agents de socialisation», c'est-à-dire expliquer aux enfants les images et les commentaires qui apparaissent sur le petit écran et les dimensions de ce qui s'est passé.

- Offrez la vérité, mais seulement la vérité qu'un enfant devrait savoir. Soyez aussi honnête et moins explicite que possible. Il n'est pas nécessaire d'entrer dans les détails qui ne intéressent pas l'enfant.

- Mettez les nouvelles dans un contexte correct. Montrer que certains événements sont isolés ou expliquer que certains événements sont liés à d'autres aide les enfants à comprendre ce qu'ils voient.

- Regardez les nouvelles avec les enfants pour filtrer les actualités inappropriées.

- Anticipation et évitement des spectacles non adaptés au niveau de développement de l'enfant.

- Utiliser d'autres moyens avec des images moins dérangeantes pour transmettre les nouvelles.

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